贺村镇团委服务远程教育活动的实践与思考
信息化是当今世界发展的大势所趋，信息技术正在以前所未有的速度广泛应用于政治、经济、社会生活的各个领域，成了共青团工作一个新的着眼点。当前，举国上下，大江南北，农村党员现代远程教育活动搞得如火如荼，热闹非凡。这项工作的深入开展，为共青团工作提供了难得的契机。贺村镇团委结合团工作的特点，着眼于远程教育的长期性和学用的实效性，在努力推进远教工作科学化的进程中，进行了积极有益的探索与实践。
一、服务远程教育的成效和主要做法
贺村镇团委深刻认识到“‘建’是基础、‘管’是关键、‘学用’是目的”，把开展现代远程教育活动作为围绕中心、服务大局，发挥共青团组织助手和后备军作用的重要工作，作为推进新形势下党建带团建工作，提高共青团工作水平，展示共青团组织良好形象的重大机遇，争取在服务农村党员现代远程教育活动中有所作为。一年来，全镇共有49个党支部建立了远程教育终端站点，其中非公企业党支部6个，全部配备了村级操作员、电脑和电视机，均达到了基本型的要求，其中湖前村、丰益村、红火集团还配备了投影仪，领先一步步入扩展型。丰益村、湖前村党支部还被评为江山市远教学用示范点、红火集团党委被评为远教实践示范基地。
（一）积极开展远程教育志愿服务行动，充分发挥基层团组织的作用
贺村镇团委发动村级团组织积极参与农村党员现代远程教育活动，努力当好远程教育的宣传员、操作员、服务员，做好远程教育的各项日常管理和服务。一是发挥村团支部书记的宣传作用，使远教工作为农村青年和其他群众所知悉。还利用寒暑假切实做好宣传工作，营造良好的舆论氛围，引导返乡的大学生参与志愿服务，服务远程教育。二是发挥村级团支部书记的培训作用，通过一对一、手把手教村官学电脑等一系列活动开展，形成全社会关心、支持和参与志愿服务事业的浓厚氛围，建立起“党员干部经常受教育，人民群众长期得实惠”的有效机制。三是发挥村级团支部书记的组织作用，把远教活动搞成青年长才干、基层受欢迎的好事情，大力加强共青团组织的各项建设。
（二）深入开展“万名青年助远教，青春建功新农村”活动
“万名青年助远教、青春建功新农村”活动是浙江省团组织服务社会主义新农村建设的重要举措，也是全省团组织服务党员干部现代远程教育活动的积极探索和尝试。今年3月5日上午，在贺村中心广场成功举行的“万名青年助远教，青春建功新农村”集中服务月启动仪式，全市青龙线团干部、村团支部记、学校及社会青年志愿者共400多人参加了启动仪式。仪式结束后，青年志愿者服务队在现场为群众开展了一系列志愿服务，来自江山四海电脑公司的青年志愿者远程教育服务队还为前来咨询的群众开展现场远程教育演示，实行一对一辅导。贺村镇团委通过发动村级团组织有针对性地帮助群众解决实际问题，宣传党在农村的方针政策，传播科学文化知识，帮助农民群众解决生产、生活中的实际问题，使青年积极投身于社会主义新农村建设。
（三）将村级青年中心建设与远程教育紧密结合
当前，农村青年中心建设正在蓬勃发展，但也存在着阵地不足、条件简陋、吸引力不强的问题。贺村镇团委针对这一实际，积极探索农村青年中心与党员远程教育联动发展的机制，尝试建立青年中心和远程教育“二位一体”的发展思路。一方面利用远程教育的场地设施、网络资源、信息平台，构建青年中心的信息平台，加强青年会员的联络和交流。另一方面青年中心为远程教育提供人员组织、技术服务、管理维护的支持，充分吸引广大农村青年积极收看远程教育节目，提高远程教育的使用效果。青年中心与远程教育的有效对接，既能为远程教育发展注入新鲜血液，又可以为青年中心的建设提供新的机遇，同时也能极大地增强团组织服务青年的能力和水平。目前，贺村镇团委已在条件相对成熟的湖前村进行了尝试，各项筹备工作已基本就绪。
（四）健全机制，整合资源，充分发挥团组织的政治、组织优势
一是发挥学校、企业团组织的作用，为农村远程教育培训操作员，或到农村直接传授计算机知识，提高农民运用现代科技的水平。二是配合形势发展的需要，因村而宜更新远程教育的内容，开展科技、文化、卫生“三下乡”活动，营造服务农村经济和社会发展的浓厚氛围。三是树立和宣传先进典型，吸引更多的团组织和青年参与到农村党员现代远程教育工作中去。四是动员组织农村团支部书记、大学生村干部、青年志愿者等发挥优势，切实履行好宣传员、信息员、技术员、辅导员的职责，创新服务远程教育的方法，不断提高服务远程教育的水平，切实为促进远程教育活动的深入开展作出应有的贡献。
二、存在的问题
（一）宣传不到位
由于前期工作的宣传还不够到位，一些党员干部存在认识上的偏差，有的认为这只是一个形式，也有部分农民群众认为这只是党员干部的学习权利，没有形成良好的工作氛围，部分党员干部和农民群众参与培训的积极性不高。有些党员干部对远程教育重要性认识不够，不愿花精力组织培训，从而导致远程教育在贺村镇部分行政村作用发挥不够明显。
（二）培训不到位
各村远程教育接收站的管理人员、技术人员的水平还比较低，许多操作员经过培训后仍不能较好掌握远程教育设备使用、维护与维修，无法正常开展一些教育活动，影响活动效果，也闲置了部分设备。一些管理人员对如何更好开展这项工作心里没底，主观上虽然想搞好，但客观上办法不多、创新不够。
（三）机制不到位
没有建立健全操作性强、效率高的教学管理和设备运行机制，有的村里存有应付心理，被动地应付检查。远程教育的载体和形式比较单一，内容也不够丰富多彩，与农村党员和老百姓的需求存在偏差，难以激发干部群众的积极性。
三、措施建议
（一）坚持以人为本，创建多元的培训模式
人是远教设备效能发挥的决定性因素，科学的操作是实现远教工作科学化的前提，要始终坚持把站点管理和操作人员的素质建设作为推进远教工作科学化进程的切入点，结合实际，做到培训服务人性化。一是分类分层，集中轮训。每年举办1－2期远教业务培训班，在培训对象上体现全面性，在培训内容上体现针对性，在培训方式上因村因人施教，改变过去“一锅烩”的培训方式，根据操作员的操作接受能力和操作水平，举办基础班、强化班等不同类型的培训班次，增强培训的实效性。二是开展技术比武，激发学习兴趣。组织站点管理员开展“远教技术大比武”活动，运用“以赛促学”形式，培养操作员的兴趣和爱好。三是进村入点，手把手教。充分利用寒暑假大学生返乡的有利时机，动员一批计算机专业类的青年志愿者深入各村，一对一教党员干部和村民学电脑，为各远教站点提供快捷、方便的服务的同时，对操作员进行手把手的技术指导，帮操作员释疑解惑，排忧解难。
（二）健全远教机制，促进远教活动制度化
一是建立联系制度。基层团组织要选择一批具备相关条件的村，作为参与远程教育的联系村。镇团委负责人要至少联系一个远程教育的建设点，作为自己的工作联系点。广大村级团干部要把参与党员远程教育工作作为锻炼才干的机会，发扬艰苦奋斗的作风，经常深入联系点，了解具体情况，解决实际问题，促进党员远程教育的快速发展。二是健全操作员制度。镇团委要积极推荐计算机技术较好的年轻干部担任教学、管理、技术服务员，负责各站点操作员的培训和网络维护。每个终端接收站点均应配备一名专职管理人员，并要求各行政村两委干部都能熟练掌握基本操作技能。三是完善督查考核制度。要把远程教育站点的学用情况纳入了对村级的督查考核办法中，作为基层组织建设的重点考核内容之一。要求各接收站点每月至少集中学习4次，每月5号前将远程教育节目预告公布在村务公开栏上，以方便村民学习。四是健全日常管理制度。如《远程教育学习培训制度》、《远程教育终端接收站点设备操作规程》、《远程教育终端接收站点设备管理制度》、《远程教育终端接收站点工作人员职责》等规章制度，在要求将规章制度上墙的同时，要督促各项制度的贯彻执行。
（三）注重载体服务，搭建迅捷的链接平台
以科学管理，技术人才支撑为基础，因势利导，积极探索远教资源转化途径，搭建远教站点与人才小高地、产业基地、党员科技示范户、种养大户、龙头企业的链接平台。一是寻找与农村产业结构调整的链接点。要从本地实际出发，制作党员干部、群众喜闻乐见的远教课件，以供学习。各行政村的站点也要结合本村发展现状和农村党员干部、农民群众的需要，广泛收集了农业种养技术和产业结构调整成功典型等方面的课件，引导农村党员干部和农民群众系统学习农业种养技术，学习外地农村产业结构调整成功做法，积极投身农村产业结构调整。二是创新农村基层组织建设的链接点。把农村党员干部现代远程教育作为基层组织建设的一个重要手段和重要载体，为提高党员群众素质、服务农村基层组织建设、推动农村经济社会发展和促进农村各项工作的开展服务，以不断提高广大农村党员干部的政治思想素质和带头致富、带领群众致富的能力。三是挖掘促进农民致富技能更新的链接点。要在充分发挥农村党员干部对农村党员干部教育主渠道作用的基础上，把农村党员干部现代远程教育作为基层团组织服务农民增收的有效途径，以远教为载体，经常组织农民群众观看发展农村产业教学片，引导农民群众学习农业种养技术和外出务工技能，提高农民致富的能力。
书 记 ：0570－4029804
邮 箱 ：
